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本文来源:http://www.jamesdepot.com  发布日期:2020-07-09 浏览数:291


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内战后的美国教育开始服务于消费者的利益——“谁需要学习什么课程,就得出钱;凡无人问津的课程就要放弃”。教师们摈弃了陈腐的死记硬背的教学方法,学生们也享有了充分的选择权。但随师生关系的密切、融洽而来的是教师们以趣味性为标准随心所欲地选择教学内容,学生们也并不太清楚自己所选修的课程的意义是什么。大学本科教育失去了基础,大学教书育人的本质也被学术研究所取代,教授成为将具有研究生潜力的本科生培养为未来的学者的专业人员,教师的主要精力也从培养学生的公民素质转到服务于学者的利益。刘易斯在此书的末尾提出一系列问题,为我们今天的本科教育敲响警钟:“课程改革应该满足学生的需要、教师的偏好还是社会对教育的要求?学生应该成为教师心目中的好学生,还是学生通过教育为社会谋福利?大学应该服务于学生、教师还是社会的利益?”

党的坚强领导是做好各项工作的根本保证。要按照“把握方向,谋划全局,提出战略,制定政策,推动立法,营造良好环境”的要求,进一步完善党领导经济工作的体制、机制和方式,着力提高贯彻科学发展观的能力、驾驭全局的能力、处理利益关系的能力和务实创新的能力,不断改进、完善、提高党领导经济工作的水平。地方党委要结合本地实际,确定经济社会发展的基本思路和工作重点,加强和改进对经济社会重大事务的综合协调,确保中央的方针政策和各项部署的贯彻落实。要充分发挥人大、政协的职能作用,支持政府转变职能、依法行政,善于调动工会、共青团、妇联等人民团体的积极性,把各方面的智慧和力量凝聚起来,形成推动科学发展的强大合力。

辽宁文化艺术学校是一所民办学校,建校16年来,学校始终致力于文化艺术教育和文化艺术传播交流。最近8年,该校学生在升学和就业率上连续创造100,很多学生考入北京舞蹈学院、北京电影学院、沈阳音乐学院等高校;部分学生就业于总政歌舞团、煤矿歌舞团、铁路文工团等文艺团体。

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